C’est un constat que l’on peut faire de façon empirique, mais qui est aussi appuyé par certaines études : nos élèves lisent peu, lisent mal, et ne comprennent pas très bien ce qu’ils lisent. Surtout, ils n’ont pas le goût de lire, happés qu’ils sont par une société qui propose mille autres activités, lesquelles n’ont en soi rien de mal, sinon qu’elles n’apportent pas la même richesse intellectuelle et culturelle. Alors, pourquoi et comment enseigner le goût de lire ?