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Derniers articles d’édu-po
Enseigner la géographie en CP/CE1
Sommaire De nouveaux programmes De nouveaux programmes sont tout récemment parus, qui changent pas mal de choses pour l’organisation des enseignements. J’ai déjà eu l’occasion de m’exprimer quant à mon opinion personnelle sur le bien-fondé de remaniements aussi fréquents et incessants. En ce qui concerne la géographie au CP, les changements sont relativement peu importants,…
L’Histoire au CP/CE1
De nouveaux programmes viennent de paraître en Histoire en CP/CE1. Pour les enseignants, cette réforme soulève de nombreuses questions. Les contenus sont-ils réellement nouveaux ? Faut-il revoir entièrement ses progressions ? Quelles séances peuvent être conservées et lesquelles doivent être créées ? Entre les habitudes héritées de « Questionner le monde » et les nouvelles…
L’école doit-elle former des champions… ou des citoyens ?
La presse française s’est fait l’écho, tout récemment, de la réussite d’une jeune fille de neuf ans (donc dans la classe d’âge du CM1) aux épreuves du Diplôme National du Brevet, que les élèves subissent normalement à l’issue de la classe de Troisième, c’est-à-dire à l’âge de quatorze à quinze ans. Dans la presse, le…
Comment remonter le niveau des élèves en orthographe ?
La presse vient de s’en faire largement l’écho : le ministre de l’Éducation Nationale, Édouard Geffray, souhaite sanctionner plus sévèrement l’orthographe aux examens du brevet et du baccalauréat. D’accord, mais comment remonter le niveau des élèves en orthographe ? Un débat passionnel Le débat sur l’orthographe est sans doute l’un des plus passionnels de l’école…
“La salle des profs” : analyse d’un thriller scolaire implacable
Hier soir, Arte diffusait La salle des profs (Das Lehrerzimmer), un film allemand réalisé par Ilker Çatak (2023), avec Leonie Benesch, nommé aux Oscars. Un film poignant, que j’ai vu comme une tragédie moderne… Une enseignante sans histoire… Carla Nowak est un professeur sans histoire d’un collège apparemment banal, quelque part en Allemagne. Elle enseigne…
Ulysse à l’école : faire entrer l’Odyssée dans les classes du primaire
Il paraît que les enfants n’aiment pas lire. Qu’ils ont des difficultés en lecture. Qu’ils ne comprennent pas ce qu’ils lisent. Qu’ils ne prennent pas de plaisir à apprendre à lire. Et si le problème venait des textes qu’on leur donne ? Et si, au lieu d’histoires fades, on leur faisait vivre une des plus…
Citation du dimanche : Jocelyne Giasson
« On pourrait dire que la prose est à la poésie ce que la marche est à la danse. » Jocelyne Giasson est une chercheuse en didactique de la lecture. Elle est professeure titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, au Canada. Elle est bien connue des enseignants et des maîtres-formateurs. Cette citation…
Pourquoi enseigner le goût de lire ?
C’est un constat que l’on peut faire de façon empirique, mais qui est aussi appuyé par certaines études : nos élèves lisent peu, lisent mal, et ne comprennent pas très bien ce qu’ils lisent. Surtout, ils n’ont pas le goût de lire, happés qu’ils sont par une société qui propose mille autres activités, lesquelles n’ont…
Les compléments de mesure
À première vue, les compléments de mesure semblent être de ces objets grammaticaux sans histoire : trois kilomètres, deux heures, quinze kilos. Des nombres, des unités, et l’affaire serait entendue. Or, il y a un fossé entre ce qu’en disent les grammaires traditionnelles et le traitement qu’en font les grammaires universitaires. 1. Dans les grammaires…
Tuto livrets scolaires : une astuce pour les profs
En ce mois de janvier, des milliers de professeurs préparent les livrets de compétences, version moderne des bulletins de notes, sur l’application ministérielle. Ils ne calculent plus de moyenne, mais saisissent des compétences, en indiquant si l’objectif est « atteint », « partiellement atteint », « non atteint » ou « dépassé ». Et j’entends régulièrement des professeurs se plaindre de l’imprécision de…
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