L’entrée au CP marque un tournant décisif dans le parcours scolaire des élèves : ils passent du graphisme à l’écriture, du geste libre à la maîtrise fine du tracé. Pour accompagner cette transition, il est essentiel de disposer d’un outil d’évaluation diagnostique précis, permettant de cerner les compétences graphomotrices de chaque enfant dès les premiers jours. Voici un dispositif simple, progressif et riche d’enseignements : l’évaluation de l’écriture du prénom.
Continuer à lire Un outil diagnostique pour évaluer l’écriture

