“La salle des profs” : analyse d’un thriller scolaire implacable
Hier soir, Arte diffusait La salle des profs (Das Lehrerzimmer), un film allemand réalisé par Ilker Çatak (2023), avec Leonie Benesch, nommé aux Oscars. Un film poignant, que j’ai vu comme une tragédie moderne… Une enseignante sans histoire… Carla Nowak est un professeur sans histoire d’un collège apparemment banal, quelque part en Allemagne. Elle enseigne…
Ulysse à l’école : faire entrer l’Odyssée dans les classes du primaire
Il paraît que les enfants n’aiment pas lire. Qu’ils ont des difficultés en lecture. Qu’ils ne comprennent pas ce qu’ils lisent. Qu’ils ne prennent pas de plaisir à apprendre à lire. Et si le problème venait des textes qu’on leur donne ? Et si, au lieu d’histoires fades, on leur faisait vivre une des plus…
Citation du dimanche : Jocelyne Giasson
« On pourrait dire que la prose est à la poésie ce que la marche est à la danse. » Jocelyne Giasson est une chercheuse en didactique de la lecture. Elle est professeure titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, au Canada. Elle est bien connue des enseignants et des maîtres-formateurs. Cette citation…
Pourquoi enseigner le goût de lire ?
C’est un constat que l’on peut faire de façon empirique, mais qui est aussi appuyé par certaines études : nos élèves lisent peu, lisent mal, et ne comprennent pas très bien ce qu’ils lisent. Surtout, ils n’ont pas le goût de lire, happés qu’ils sont par une société qui propose mille autres activités, lesquelles n’ont…
Les compléments de mesure
À première vue, les compléments de mesure semblent être de ces objets grammaticaux sans histoire : trois kilomètres, deux heures, quinze kilos. Des nombres, des unités, et l’affaire serait entendue. Or, il y a un fossé entre ce qu’en disent les grammaires traditionnelles et le traitement qu’en font les grammaires universitaires. 1. Dans les grammaires…
Tuto livrets scolaires : une astuce pour les profs
En ce mois de janvier, des milliers de professeurs préparent les livrets de compétences, version moderne des bulletins de notes, sur l’application ministérielle. Ils ne calculent plus de moyenne, mais saisissent des compétences, en indiquant si l’objectif est « atteint », « partiellement atteint », « non atteint » ou « dépassé ». Et j’entends régulièrement des professeurs se plaindre de l’imprécision de…
Le lexique en CP/CE1
Pour compléter mes articles sur le lexique en CE et sur le lexique en CM, voici toutes mes séances de lexique en CP/CE1. La page est en cours de construction, mais à terme il y aura une année complète… Sommaire Le vocabulaire/lexique à l’école Enseigner le lexique Selon les recommandations du site ministériel Eduscol, l’enseignement…
Un an de conjugaison au CE1
La conjugaison, dans la langue française, est particulièrement difficile, parce qu’elle repose sur l’apprentissage de désinences verbales souvent muettes. Les enfants ne peuvent donc pas s’appuyer sur leurs connaissances implicites issues de leur maîtrise de la langue orale parlée. Savoir orthographier des formes verbales est donc une compétence qui demande un gros effort de mémorisation,…
Des fractions tous les jours au CE1
C’est une grande nouveauté des programmes 2025 : l’apparition des fractions dès le cycle 2. Une notion institutionnalisée sous sa forme mathématique officielle (on écrit le numérateur et le dénominateur) dès le CE1, soit deux ans plus tôt que dans tous les programmes qui ont existé jusqu’à présent. Et une notion que l’on pratique de…
Les enfants du feu
Voici une petite chanson sur le thème du feu, que j’ai écrite pour des enfants. Qu’en pensez-vous ? Ca crépite, ça palpite, ça s’agite,ça bouge, ça remue, ça trépigne,ça bouillonne, ça résonne,ça perce, ça brûle, ça pique.On tient pas en place !On est pas de glace !On a du feu dans les doigts !On a…
Une journée en CP/CE1
Plongez au cœur d’une classe de CP/CE1 et découvrez une journée où chaque minute compte ! Entre rires, découvertes et petits défis, les élèves explorent les nombres, les mots et le monde qui les entoure. Cet article vous fera vivre par procuration une journée de classe, pour observer comment le calcul mental devient un jeu,…
Un outil diagnostique pour évaluer l’écriture
L’entrée au CP marque un tournant décisif dans le parcours scolaire des élèves : ils passent du graphisme à l’écriture, du geste libre à la maîtrise fine du tracé. Pour accompagner cette transition, il est essentiel de disposer d’un outil d’évaluation diagnostique précis, permettant de cerner les compétences graphomotrices de chaque enfant dès les premiers…
Les affichages pour ma classe
Cette année, pour la première fois depuis dix ans, je suis nommé à titre définitif dans une école élémentaire. Je vais donc pouvoir poser mes valises et m’installer durablement. J’arrive dans une classe toute nue, que je vais enfin pouvoir investir selon mes envies, mes besoins et mes goûts… Aujourd’hui, je vous parle des affichages.…
Choix de poèmes du XXIe siècle pour l’école élémentaire
Il y a des poètes qui sont devenus des stars de l’école élémentaire. Ils s’appellent, entre autres, Jacques Prévert, Robert Desnos, Maurice Carême, Jacques Charpentreau… Ce sont ces noms-là, et quelques autres, qui reviennent le plus souvent dans les cahiers de poésie des élèves. Or, la poésie contemporaine, et la poésie en général, est beaucoup…
Un fichier de rituel de problèmes en CP
Pour enseigner les problèmes, rien ne vaut la ritualisation. Autrement dit, l’entraînement et la pratique quotidienne. Au sein de mes séances de mathématiques, je prévois donc d’introduire un rituel d’une vingtaine de minutes, visant à traiter 1 à 2 problèmes par jour. Un fichier créé en 2024-2025 Pendant l’année scolaire 2024-2025, j’ai eu un CP…
La grammaire en CE1
En septembre prochain, j’aurai une classe de CP/CE1. Je profite donc de l’été pour préparer mes cours. Voici mes préparations de grammaire, qui sont un sous-domaine de l’étude de la langue, remises au goût du jour en ayant les nouveaux programmes à l’esprit. Sommaire Les nouveaux programmes Voici ce que disent les nouveaux programmes en…
Richard Rognet, le poète contemporain du bac 2025
Cette année, c’est le bac technologique, et non le baccalauréat général, qui met la poésie contemporaine à l’honneur, avec un poème de Richard Rognet. Je voudrais vous présenter aujourd’hui ce poète, que j’ai peu pratiqué, mais dont le nom ne m’est pas inconnu, et commenter le poème proposé aux élèves de lycée. Qui est Richard…
Commandes de classe : mes indispensables
Chaque année, c’est le même casse-tête : que commander pour bien équiper sa classe sans s’encombrer de matériel inutile ? La pression de devoir choisir les bons outils pédagogiques peut parfois sembler écrasante, surtout lorsque l’on souhaite créer un environnement d’apprentissage stimulant et efficace. Avec un CP/CE1 et des pratiques bien rodées, j’ai désormais ma liste…
Les œuvres au programme de l’agreg 2026
L’Agrégation de lettres modernes est un concours d’excellence, exigeant et redouté, qui couronne les plus aguerris des amoureux de littérature. Un concours qui allie érudition, réflexion, esprit de synthèse, et finesse de jugement. Parmi ses épreuves reines : la dissertation française, fondée sur l’étude d’un corpus de six œuvres aux genres et époques variés, et…
Un record du monde pour Sabine Venaruzzo
Il y a quelques semaines, mon amie la poétesse Sabine Venaruzzo m’annonce un projet fou : elle compte conduire la plus grande leçon de poésie du monde, devant des centaines d’enfants d’écoles élémentaires de Nice, de manière à obtenir un record homologué par le Guinness World Record. Je viens d’apprendre que c’était chose faite !…
De la dictée
Chaque semaine, chaque jour parfois, elle revient, implacable, à la même heure. Elle fait transpirer les plus téméraires, soupirer les plus studieux, et parfois même trembler les stylos. Redoutée par les élèves, adulée par certains enseignants, la dictée est ce rituel scolaire qui n’a jamais vraiment quitté les bancs de l’école. Mais au fond, que…
Enseigner en cours multiple
Enseigner en cours multiple, c’est-à-dire gérer une classe regroupant des élèves de niveaux différents, peut sembler être un véritable défi. Cette organisation pédagogique demande à être bien anticipée et structurée. Ayant fréquemment enseigné dans des configurations atypiques et peu fréquentes, avec des élèves de cycles différents (CE1/CM1, CE1/CM2, CE2/CM1, GS/CP), je partage ici quelques stratégies…
Pourquoi la question des rythmes scolaires n’est pas une priorité
Je viens d’entendre aux actualités que le Président de la République va lancer une commission citoyenne pour remettre à plat le temps des enfants et les rythmes scolaires. Une question qui n’est pas sans intérêt, mais qui, à mon sens, est loin d’être prioritaire. Je vous explique pourquoi. On a déjà essayé Il y a…
Ecole : exploitation de l’album « L’oiseau d’or »
Lors de ma première année en tant que titulaire, j’ai enseigné en maternelle et en CP avec trois formidables collègues qui m’ont fait découvrir énormément de choses, parmi lesquelles ce magnifique album qu’est L’Oiseau d’or, de Solenne et Thomas, paru aux éditions Gautier-Langereau. Aujourd’hui, je vous en propose une exploitation pédagogique. Plan de l’article Un…
Ecole : Décrire un monstre ou un extraterrestre
Parmi les nombreux types d’écrits que l’on peut proposer à des élèves d’âge primaire, la description n’est pas le moins intéressant, mobilisant des compétences variées en lexique, syntaxe et organisation textuelle. Ce blog propose un projet différencié pour les trois cycles de l’école primaire, centré sur une thématique à la fois ludique et stimulante :…
Le sens de la conjugaison
Est-ce que vous avez déjà eu un Bescherelle entre les mains ? Ce livre ne comporte que des tableaux de conjugaison. L’édition 2018 fait 256 pages. Oui, vous avez bien lu. Il faut des centaines de pages pour recenser tous les types possibles de conjugaison, avec toutes les exceptions, toutes les particularités, toutes les altérations…
Le thème du Printemps des Poètes 2025 est connu
Le site du Printemps des Poètes a récemment fait connaître le thème de l’édition 2025. La vingt-septième édition de cette manifestation d’ampleur nationale imaginée par Jack Lang. Un thème décalé, qui sort de la logique alphabétique mise en place ces dernières années. Et qui me semble porteur à la fois pour les adultes et pour…
Quand les enfants découvrent la culture niçoise
Un projet pédagogique singulier a vu le jour à Tourrette-Levens, sous la forme d’un album pour enfants intitulé Chouà e Celesta à Toureta. Rédigé en nissart, la langue régionale de Nice, ce livre est le fruit d’un travail collectif mené par les élèves de l’école primaire de Tourrette-Levens, sous la direction de Hervé Andrio, directeur…
Gérer un double niveau à l’école
Les effectifs des élèves obligent parfois les écoles à rassembler dans une même classe des élèves d’âges différents. Cette disposition n’entraîne pas d’inconvénients pour les élèves eux-mêmes, qui suivent leur programme quoi qu’il arrive, et peuvent même tirer profit de la présence d’élèves d’âges différents. En revanche, pour le professeur, cela demande une bonne gymnastique.…
« Le cancre » de Jacques Prévert
Sans doute Jacques Prévert était-il un poète de la liberté. Lui qui refusait de s’enfermer dans une étiquette, fût-elle celle du surréalisme, ou dans un genre d’écriture, lui qui aimait à jouer avec les mots et leurs sonorités, lui qui écrivit des textes d’agit-prop et protégea des amis juifs pendant la guerre, avait la liberté…
Activités ludo-éducatives pour la fin d’année scolaire
La fin de l’année scolaire approche, et avec elle, l’envie grandissante des élèves de se détendre et de s’amuser. Pourtant, il est essentiel de maintenir leur engagement dans des activités qui continuent de stimuler leur esprit tout en offrant une transition douce vers les vacances. En tant qu’enseignants, nous savons combien cette période peut être…
Ecole : enseigner le futur
Après mes articles sur « Enseigner le présent », « Enseigner le passé composé » et « Enseigner le passé simple », voici aujourd’hui un article sur la conjugaison au futur. Ce tiroir verbal n’est pas très difficile, dans la mesure où ses terminaisons sont remarquablement stables pour les trois groupes, mais il présente malgré tout des difficultés en raison de…
École : mes évaluations
Je vous présente aujourd’hui quelques évaluations, avec notamment des évaluations de fin d’année scolaire. Bien entendu, j’évalue mes élèves tout au long de l’année, au fil des différentes séquences que je mets en place. J’aime bien, cependant, le principe d’un petit bilan pour voir comment les choses se sont sédimentées plusieurs semaines après. Cela me…
Quels professeurs vous ont-ils le plus influencé ?
On me pose aujourd’hui une belle question à laquelle je vais prendre beaucoup de plaisir à répondre. La question était formulée au singulier, mais je ne peux répondre qu’au pluriel. Il n’y a pas une figure unique qui aurait été absolument décisive pour moi, mais un ensemble de professeurs auxquels je voudrais rendre hommage. Tous…
Les questions « trop faciles » ont aussi un intérêt
Une réaction à chaud à propos des évaluations nationales de 4e en mathématiques, après qu’un article de Libération les juge trop faciles.
Différenciation à l’école
Dans un monde où l’hétérogénéité des élèves va croissant, où les vécus extrascolaires divergent à l’extrême, où de très nombreuses situations d’enseignement peuvent se révéler sources de difficultés, la différenciation pédagogique apparaît, bien plus que comme une simple stratégie pédagogique parmi d’autres, comme une nécessité. Sans doute n’a-t-on pas attendu l’invention de l’expression pour que…
L’école, broyeuse d’enfants ?
Je suis récemment tombé, via les réseaux sociaux, sur un dessin de presse concernant l’école. Et il m’a semblé important de réagir à ce dessin, qui accuse en somme de transformer les enfants en coquilles vides. Le dessin de presse Soucieux de respecter les droits d’auteur, je ne reproduirai pas ici ce dessin, mais j’ai…
« La grâce » en poésie à l’école
Chaque année, je travaille avec mes élèves sur le thème annuel du Printemps des Poètes. Nous avons fabriqué un arbre à poèmes pour le thème de l’Ardeur, un aquarium poétique pour le thème de la Beauté… Cette année, comme depuis plusieurs années, je compte participer au projet « La voix est libre » initié par mes amis…
École : être heureux pour apprendre
Voir progresser tous les élèves, et en particulier ceux qui rencontrent des difficultés, c’est le souhait de tout enseignant. Celui-ci réfléchit sans cesse à de nombreuses stratégies, adapte sans cesse son enseignement et ajuste au fur et à mesure ses pratiques. Mais bien souvent, les difficultés dépassent de loin le seul cadre pédagogique. Ce que…
« Le givre » de Maurice Carême
Maurice Carême (1899-1978) est un poète très connu dans les écoles élémentaires, où ses poèmes aisément accessibles aux enfants sont souvent proposés à la découverte. J’essaie, pour ma part, de permettre à mes élèves de découvrir d’autres aspects de la poésie, peut-être moins classiques : calligrammes, haïkus, etc. Mais j’ai beaucoup aimé « Le givre », et…
Boucle d’or au CP
En principe, Boucle d’or est traditionnellement enseigné en maternelle. Mais cette année, plusieurs classes de mon école participent à un projet de musique, que je ne détaillerai pas ici, et qui est basé sur une adaptation musicale du conte. Il faut donc que les élèves aient un peu pratiqué le conte. J’ai prévu pour cela…
Que faire à l’école contre l’homophobie ?
La presse en a abondamment parlé : début janvier, dans les Vosges, le petit Lucas, 13 ans, s’est donné la mort, probablement à force d’être moqué pour son homosexualité. Ce fait, particulièrement grave, s’accompagne d’une multitude d’autres, moins tragiques et donc moins médiatisés, mais malgré tout préoccupants. Cela doit nous amener à réfléchir sur ce…
J’ai consulté les programmes éducatifs d’il y a 100 ans
Depuis que je suis enseignant, j’ai connu les programmes de 2008, les programmes de 2016, les Ajustements de 2018, les Rectifications de 2020, et le nouveau programme de sciences de 2023. Alors je me suis demandé, est-ce que les programmes ont toujours changé aussi fréquemment ? Qu’est-ce qui a changé dans les programmes depuis que…
Poème sur la rentrée à l’usage des enfants
Il a repris le chemin de l’écoleAvec son cartable et ses beaux souliers,Prêt à tenir jusqu’au bout son grand rôle,Il a repris sa trousse, ses stylos, ses cahiers.Il a plein la tête des histoires drôlesQu’il rêve de répéter aux écoliers,Il a repris sa plume, son compas, sa fierté,Décidé à montrer, lors du prochain contrôle,Sa détermination…
Une année de vocabulaire en CM1
L’an prochain, j’aurai en charge l’enseignement du vocabulaire en CM1. J’aime beaucoup cette sous-discipline du français, souvent négligée au profit de l’orthographe et de la conjugaison, et qui permet pourtant de remédier à beaucoup de difficultés, que l’on parle de compréhension ou même simplement d’orthographe. J’avais déjà en charge l’enseignement du lexique l’an dernier, mais…
Petite Crevette reprend du service
En 2019-2020, je complétais une enseignante en PS-MS à mi-temps, dans une classe où le thème annuel était la mer. J’avais donc imaginé la rentrée de Petite Crevette, une histoire qui permettait aux élèves de comparer leur école réelle avec la classe fictive des animaux marins. Puis, le confinement est arrivé, et il a fallu…
Enseigner la géographie au CM1 : mes ressources
Le programme de géographie au CM1 fait la part belle à la géographie locale. C’est un thème vraiment passionnant, mais qui pose des difficultés à l’enseignant. Impossible de s’en tenir à un manuel national, dans la mesure où il passe nécessairement sous silence les spécificités locales. Autre difficulté : la nécessité de repenser cet enseignement…
Ressources pédagogiques pour les enseignants nommés pendant l’été
Je participe à plusieurs groupes d’entraide entre professeurs sur les réseaux sociaux. En ce moment, je vois défiler beaucoup d’appels à l’aide, qui émanent pour la plupart d’enseignants fraîchement nommés, qui ont été affectés pendant les vacances d’été, et n’ont par conséquent aucun moyen de joindre leur école, ni de connaître les niveaux qu’ils enseigneront.…
« Le vilain petit canard » en fin d’année
Voici un petit projet simple et rapide, qui ne nécessite ni photocopies, ni travaux à corriger, mais qui permet de travailler l’oral. Cela peut être sympa en fin d’année scolaire. Ce travail est basé sur le dessin animé Le vilain petit canard, un film ancien (1939) des studios Disney. Il a l’avantage d’être un film…
Socrate et la cour de récré
L’histoire se déroule très fréquemment. Si les personnages, les lieux, les moments changent, le scénario demeure le même dans ses grandes lignes. Quand on demande à un enfant pourquoi il a fait mal à un autre, il répond souvent : « Mais c’est lui qui a commencé ». La loi de la jungle Dans l’esprit des enfants,…
La Reine des Neiges à l’école
Dans l’une de mes classes de CP, j’ai en charge l’enseignement de séances de littérature, décrochées des séances d’apprentissage de la lecture. Je voulais, pour la cinquième période qui arrive, proposer quelque chose qui change un peu de ce qui se fait tout le temps, et qui assure un réel apport culturel. Principes didactiques Comme…
Lexique : les émotions
Le travail en lexique autour des émotions est un grand classique des séances de vocabulaire, et il était important qu’une de mes séquences aborde ce champ lexical. En CE2, je tenais à proposer une séquence qui propose une palette plus large que les trois ou quatre émotions sempiternellement évoquées, et probablement déjà travaillées dans les…
Des croquis pour raconter une histoire
Le papier affiche, c’est un support incroyable pour garder une trace des séances de littérature, surtout lorsqu’il s’agit d’oeuvres ambitieuses… J’aime, en fin de séance, raconter l’épisode avec mes propres mots, tout en griffonant quelques images, et en notant quelques mots-clefs. Les enfants adorent, parce qu’ils voient l’image se matérialiser sous leurs yeux, comme si…
Les contes en maternelle
On me demande aujourd’hui comment enseigner les contes en maternelle. C’est une question que je trouve intéressante. Personnellement, j’aime beaucoup enseigner les contes traditionnels, j’y prends beaucoup de plaisir, car les contes ont une profondeur qui les rend plus intéressants que bien des albums de jeunesse. Il se trouve que j’ai étudié les Contes de…
La technologie et le métier d’enseignant
On me propose aujourd’hui un sujet que j’ai trouvé intéressant à évoquer: « Comment la technologie a-t-elle changé votre travail? » J’ai trouvé cette question intéressante à évoquer dans le cadre de mon métier d’enseignant. C’est peut-être un aspect du métier qui est peu visible de l’extérieur. De fait, un enseignant aujourd’hui passe beaucoup de temps derrière…
Travailler les synonymes et les antonymes au cycle 2
Je vous propose aujourd’hui une séquence d’enseignement des synonymes et des antonymes que je proposerai, pour la prochaine période de classe, à mes élèves de CE2. Conformément aux programmes, ces notions ne sont pas enseignées de façon systématique, mais à travers des champs lexicaux. Nous traiterons successivement les goûts et dégoûts, puis la beauté et…
Enseigner « Le Chat Botté » au Cours Préparatoire
Au Cours Préparatoire, la tâche première est l’apprentissage du code, des correspondances entre graphèmes et phonèmes, selon une méthode syllabique qui permet progressivement aux élèves de déchiffrer eux-mêmes de nouveaux mots. Mais il importe aussi de travailler la compréhension de textes plus robustes. Les programmes le prévoient explicitement, et imposent en particulier d’aborder au cours…
La syntaxe en maternelle
L’année 2021 a vu paraître une refonte des programmes de l’école maternelle. On remarque notamment un renforcement des mathématiques, mais aussi l’apparition du terme de « syntaxe ». Cela mérite quelques éclaircissements. 1. Ce que disent les programmes Les programmes en vigueur parlent d’un « apprentissage conjoint du vocabulaire et de la syntaxe ». C’est dire que les enfants…
FAQ sur la rentrée
Ça y est, le grand jour est arrivé. Les enfants ont pris leur cartable rempli de cahiers vierges et de stylos neufs. C’est une nouvelle page qui commence, pour des millions d’élèves, écoliers, collégiens, lycéens, étudiants… Bonne rentrée à tous, et bonne année scolaire ! Profitons-en pour répondre en une seule fois aux questions que…
La poésie au CP
Dans l’une des classes dont j’aurai la charge l’an prochain, je vais enseigner la poésie. Un domaine qui me passionne, comme vous le savez. Or, enseigner la poésie à des élèves qui ne savent pas encore lire, mais sans bénéficier des possibilités dont dispose l’école maternelle, cela demande des aménagements par rapport à ce que…
Mes outils pour préparer la classe
Je vous propose aujourd’hui en téléchargement quelques documents de base pour préparer la classe. En espérant que ça puisse aider, en particulier ceux qui entrent dans le métier… 1. Le cahier journal J’ai toujours rédigé un cahier-journal assez détaillé, et cela me sert beaucoup. J’utilise fréquemment le site payant Edumoov, mais je suis un peu…
Qu’y a-t-il dans ma valise maternelle ?
Quand on est un enseignant remplaçant, comme je l’ai été cette année, on peut être amené à remplacer au pied levé une classe de maternelle. Afin d’être prêt dans un grand nombre de situations différentes, je laissais dans ma voiture une petite valise à roulettes contenant du matériel. Voici ce que contenait ma « valise maternelle »……
« Le Lion et le Moucheron » de Jean de La Fontaine
Cela faisait longtemps que je n’avais pas proposé d’article portant sur le XVIIe siècle. Or, aujourd’hui même, les collégiens composaient, à l’occasion du Brevet 2022, à partir d’une fable de La Fontaine, intitulée Le Lion et le Moucheron. Profitons de ce prétexte pour combler cette lacune, et lisons ensemble ce poème. Il s’agit de la…
Lire « La Belle au Bois dormant » à l’école
Faire lire et enseigner les contes traditionnels à l’école, c’est d’autant plus important que cette culture commune n’est parfois plus relayée par les familles. Certains enfants n’ont jamais entendu parler de cette histoire, pas même à travers les adaptations animées. Or, étudier le conte originel de Charles Perrault, c’est aussi se rendre compte qu’il est…
Apprendre en maternelle avec « Petite Crevette »
Pendant l’année 2019-2020, j’ai enseigné, la moitié du temps, dans une classe de maternelle. Cette année-là, le projet annuel de l’école tournait autour du thème de la mer. Et comme je voulais aborder ce thème tout en travaillant celui de la rentrée en maternelle, j’ai créé un petit album intitulé La Rentrée de Petite Crevette.…
Mauvais en orthographe : quelles solutions ?
C’est Aude Denizot, professeur de Droit à l’Université du Mans, qui l’écrit dans les colonnes du Figaro Etudiant : les étudiants, y compris ceux qui ont de bons résultats par ailleurs, sont mauvais en orthographe. Face à ce phénomène, quelles solutions apporter ? Des profs trop peu exigeants ? Les solutions sont simples, à en…
Le lexique du printemps
Je vous présente aujourd’hui une activité que j’ai proposée cette semaine à mes élèves. Il s’agit d’une séance assez complète qui inclut sciences, lecture, catégorisation lexicale, grammaire et nourrissage culturel. Le thème, bien d’actualité, est le printemps. Pour quels niveaux ? CP CE1 CE2 CM1 CM2 – ++ +++ ++ + Les niveaux les plus…
Activités tranquilles pour le cycle 2
Je réunis ici un certain nombre de ressources pour des activités tranquilles, pouvant donner lieu à des ateliers autonomes, toutes disciplines confondues. L’idée est de permettre à des groupes d’enfants de travailler seuls, sur des activités qui ne soient pas seulement « occupationnelles », tout en permettant à l’enseignant de se consacrer à un groupe d’enfants à…
« Pas sur la neige » : poésie, peinture, musique
La rencontre de la poésie, de la peinture et de la musique dans l’œuvre de Jean-Michel Maulpoix a été au cœur de l’un des chapitres de ma thèse. Peinture et musique apparaissent, pour le poète, comme des idéaux convoités mais inaccessibles. Au-delà du rêve d’une écriture picturale ou musicale, le poète fait référence à des…
Découvrir la diversité de la poésie à l’école
Même si les choses sont en train de changer ici ou là grâce à des enseignants et des formateurs passionnés, force est de constater que les élèves ont bien souvent une conception simpliste de la poésie. Aussi ai-je pris l’habitude, depuis mes débuts, de commencer ma séquence sur la poésie avec une séance précisément dédiée…
École : Des mots pour raconter une histoire
Du lexique à la production d’écrits J’ai cette année en charge l’enseignement du vocabulaire dans une classe de CE1/CE2. J’ai pensé intéressant de travailler le lexique nécessaire à l’écriture d’histoires, inspirées notamment du genre du conte. Je précise que, dans ladite classe, je ne suis responsable ni de l’enseignement de la littérature, ni de celle…
Enseigner le passé simple
Pour bien des élèves, le passé simple n’a de simple que le nom. Pourtant, son étude n’a rien d’insurmontable, du moment que l’on a bien compris son usage, et que l’on peut se fonder sur des régularités pour asseoir la conjugaison. Je voudrais vous présenter aujourd’hui une petite séquence sur le passé simple, menée dans…
Un an d’orthographe au CE1
Apprendre l’orthographe, c’est d’abord découvrir le système grapho-phonologique du français, ce qui est au cœur des apprentissages du CP, puis se rendre compte du fait que, pour écrire correctement le français, cette compétence ne suffit pas. L’année du CE1 est celle d’une révolution mentale pour les élèves, qui doivent changer de paradigme : passer du…
Enrichir le lexique au cycle 2
On entend souvent que les enfants manquent de vocabulaire, qu’ils n’ont pas les mots qui leur permettent de penser et de s’exprimer. D’où l’importance de travailler le vocabulaire dès le plus jeune âge. Cette préoccupation apparaît dans l’ensemble des disciplines, mais l’étude du lexique occupe aussi un temps dédié. Je vous propose quelques activités faciles…
Souvenirs de phono au CP
En septembre prochain, je vais notamment retrouver un CP. Du coup, je me replonge dans mes documents de 2016. Le cours préparatoire impressionne généralement les jeunes enseignants: c’est l’année où l’on apprend à lire, ce qui met quand même pas mal de pression sur le dos des profs. C’est pourquoi, dans mon département, les stagiaires…
Classer les genres littéraires
Je viens de voir circuler une question intéressante : comment classer les textes enseignés en genres littéraires, en particulier lorsqu’on veut expliquer les choses simplement à de jeunes élèves ? La question des genres littéraires est en effet passionnante, et elle a fait couler beaucoup d’encre. Même si la littérature contemporaine a tendance à se…
Enseigner la lecture et la littérature à l’école
Je vois apparaître en ce moment beaucoup de messages angoissés qui concernent l’enseignement de la lecture et de la littérature à l’école. Il y aurait, bien évidemment, de quoi écrire des bibliothèques entières sur le sujet. Plus modestement, j’ai tenté de répondre aux questions les plus récurrentes. Je voudrais commencer par rassurer les futurs stagiaires…
Enseigner la Préhistoire et l’Antiquité au CM1
J’ai enseigné en CM1 pendant plusieurs années (CE1-CM1, CM1, CE2-CM1). Je souhaite donc partager aujourd’hui ce que je fais en Histoire, pendant les deux premières périodes, couvrant la Préhistoire et l’Antiquité. J’ai déjà partagé la suite dans mon article relatif à la continuité pédagogique (en effet, pendant le confinement, j’ai partagé l’ensemble de mon travail).…
École : pourquoi j’ai changé mes rituels du matin
Des rituels à l’école ? Rien de bien mystique là-dedans. Dans le jargon de l’éducation nationale, cela désigne une petite routine du matin, une sorte d’échauffement intellectuel avant le commencement des autres activités. Un travail de révision très similaire d’un jour à l’autre, d’où cette appellation. Aujourd’hui, je vous explique pourquoi j’ai tout changé à…
Enseigner la grammaire à des enfants
Comme vous le savez peut-être, j’aime la grammaire, parce qu’elle permet de mieux comprendre notre langue, parce qu’elle aide à en percevoir la beauté, mais aussi parce qu’elle livre parfois des énigmes dont la résolution s’apparente à un jeu. Et, en tant que prof des écoles, c’est aussi une matière que j’aime enseigner. Je voudrais…
École : mes ressources pour la « continuité pédagogique »
L’an dernier, nous avons connu une période d’enseignement à distance. Par solidarité, j’avais décidé de partager un certain nombre de ressources que j’avais créées dans ce contexte, à travers un article intitulé « Continuité pédagogique : mes supports ». Aujourd’hui, je voudrais consacrer cet article à la présentation de ces ressources. Je précise qu’elles ont été prévues,…
Les bandelettes de la conjugaison
Parmi les nombreuses propositions d’activités pédagogiques qui m’ont été soumises pendant ma formation d’enseignant, j’ai été séduit par les bandelettes de la conjugaison. L’idée est de permettre aux élèves d’observer par eux-mêmes les régularités, en leur offrant la possibilité de les rendre très visuelles. Je vous explique aujourd’hui de quoi il s’agit. L’imparfait et le…
Le français à l’école en images
L’enseignement est pour moi un métier passionnant. C’est pourquoi il me plaît, de temps en temps, de partager ici mes réflexions pédagogiques. Aujourd’hui, je vous propose de découvrir en images quelques unes des activités mises en place ces derniers jours. 1. Infinitif et formes conjuguées Comme je l’indiquais dans un précédent article, je commence toujours…
Enseigner le présent de l’indicatif en CE2/CM1
Cela faisait un petit moment que je n’avais pas parlé pédagogie sur ce blog. Je vous propose aujourd’hui l’état actuel de ma réflexion sur l’enseignement du présent de l’indicatif. J’ai bien conscience de ne rien proposer que de très ordinaire, mais j’espère que ma démarche vous intéressera malgré tout… Le temps le plus difficile Le…
École : les débuts d’année en grammaire
En septembre, les élèves ont repris le chemin de l’école. Ils doivent alors découvrir ou redécouvrir les bases de la grammaire. Mais par quoi commencer ? Il suffit de consulter des manuels pour se rendre compte que tous ne font pas les mêmes choix. J’ai pour ma part l’habitude de commencer avec la phrase, avant…
École : Mes progressions
Avec la rentrée qui approche, il importe de planifier les apprentissages de l’année scolaire, et c’est à cela que servent les progressions et autres programmations. En voici quelques unes, bâties au fil des années. Sommaire Étude de la langue Ayant enseigné pendant plusieurs années dans des classes mêlant les cycles 2 et 3, il m’a…
Enseigner le passé composé à l’école
Je vous propose aujourd’hui une séquence complète d’enseignement du passé composé. J’ai voulu ici proposer un canevas qui soit le même du CE1 au CM2, facilitant ainsi le travail en cours multiple ainsi que le changement de niveau des professeurs. Après avoir souligné les difficultés propres à ce tiroir verbal et rappelé le contenu des…
Continuité pédagogique: mes supports
Dans ce contexte pandémique, les écoles françaises, comme celles d’un grand nombre de pays du monde, ont été fermées au public, et les enseignants doivent assurer une certaine continuité pédagogique. Dans un souci de partage, je vais utiliser cet article, régulièrement mis à jour, pour diffuser les supports que j’ai moi-même créés, afin d’aider les…
Collectes verbales et fleurs lexicales
En ce dernier jour de vacances scolaires, je souhaiterais vous présenter en images quelques uns des dispositifs que j’ai dernièrement mis en place dans ma classe de CM1. Ayant cette année en charge la conjugaison et le vocabulaire, je voulais vous parler des collectes verbales et des fleurs lexicales. 1. Les fleurs de lexique Les…
Y a-t-il vraiment une « désinstruction nationale »?
Je souhaiterais aujourd’hui réagir à un article récemment paru dans les colonnes de Figaro Vox. Il s’agit d’un entretien entre la journaliste Marguerite Richelme et le professeur de philosophie René Chiche, auteur d’un livre intitulé La Désinstruction nationale. L’école accusée Pour René Chiche, l’école « n’instruit plus ». Pour étayer cette opinion, il se fonde sur les…
Projet Ulysse
Depuis plusieurs années, j’aime enseigner les aventures d’Ulysse à mes élèves. J’ai déjà écrit un article à ce sujet, qui présente de façon générale la façon dont je m’y suis pris. Aujourd’hui, je voudrais revenir sur le détail de ce projet, dans le déroulement de chaque séance. J’espère que cela pourra aider des enseignants, mais…
Enseigner la géographie au CM1
Aujourd’hui, je parle géographie locale. J’espère que ce sujet qui sort des thèmes habituels de ce blog vous intéressera.
La rentrée de Petite Crevette
Cette année, je passe la moitié de mon temps dans une classe de maternelle. En début d’année, n’ayant pas encore reçu mes commandes d’albums, j’ai moi-même créé une petite histoire pour mes élèves. Comme ceux-ci découvraient l’école pour la première fois, j’ai voulu parler de la rentrée. Et comme le thème de l’année est la…
Conjugaison: distinguer infinitif et forme conjuguée
Je voudrais vous présenter aujourd’hui l’activité que j’ai mise en place en conjugaison en cette semaine de rentrée, dans ma classe de CM1. En ce début d’année, je souhaite insister sur certaines notions essentielles qui restent parfois floues dans l’esprit des élèves. Je crois que celles d’infinitif, de radical, de terminaison demeurent relativement abstraites et…
Enseigner le vocabulaire en CM1
L’an prochain, j’aurai en principe en charge l’enseignement du vocabulaire en CM1. Je me suis donc mis à rechercher des ressources, en commençant par les programmes. Les remarques qui suivent ont été pensées dans l’optique du cycle 3 (CM1, CM2, 6e), mais sont transposables, mutatis mutandis, pour les autres cycles. Sommaire 1. Ce que disent…
Enseigner la poésie
On vient de m’écrire depuis Yaoundé, au Cameroun, pour me demander des précisions sur l’enseignement de la poésie. C’est une thématique déjà abordée dans plusieurs articles, mais qui me tient particulièrement à cœur. Je voudrais donc revenir sur les différentes pratiques imaginables en classe. La poésie à l’école : pour quoi faire ? L’enseignement de…
Enseigner en maternelle
Étant membre de plusieurs groupes d’entraide entre enseignants, il m’arrive de rencontrer des profs qui paniquent un peu à l’idée de travailler en maternelle. Cet article est fait pour les rassurer. J’y présente un peu l’univers de la maternelle, ainsi que quelques activités assez courantes. J’espère que cela pourra intéresser aussi des parents qui ne…
Réussite au bac et illettrisme
Le journal en ligne Atlantico a fait récemment paraître un article sur l’éducation au titre sensationnaliste : « 90% de réussite au bac, 60% d’illettrisme : comment mettre fin à l’un des plus gros mensonges français ? » Il s’agit d’un article intéressant, mais avec lequel je ne suis pas tout à fait d’accord. C’est pourquoi je…
CE1-CM2 : mon organisation
Plusieurs collègues me demandent comment je me suis organisé avec mon double niveau CE1-CM2. Plutôt que de répondre individuellement à chaque demande, j’ai pensé qu’un petit article serait utile. En effet, ce double niveau se rencontre assez rarement, si bien que les ressources ne sont pas très nombreuses. Un double niveau assez original Je travaille…
